فروض واختبارات في التربية الاسلامية 1باك
نمادج لفروض واختبارات وفق الإطار المرجعي:
- فرض كتابي محروس يناير
- فرض كتابي محروس يناير 2
- فرض كتابي محروس مارس
- فرض كتابي محروس مارس 2
- فرض كتابي محروس أبريل
- فرض كتابي محروس أبريل 2
- فرض كتابي محروس ماي
نمادج أخرى :
- الفرض الكتابي 1
- الفرض الكتابي 2
- الفرض الكتابي 3
- الفرض الكتابي 4
اختبارات جهوية تجريبية
جهوي تجريبي 1
جهوي تجربي 2
جهوي تجربي 3
جهوي تجريبي 4 (عشرة مقترحات)
جهوي تجربي (بنزكري)
تجريبي الجديدة + عناصر الاجوبة
ثانوية ادريس بنزكري : الأولى بنتائج الباكلوريا 2015
توبأت الثانوية التأهيلية ادريس بنزكري بتيفلت صدارة نتائج امتحانات الباكلوريا دورة يونيو2015 باحتلالها المرتبة الأولى على مستوى ثانويات اقليم الخميسات والمرتبة الثانية على المستوى الجهوي بنسبة نجاح بلغت 56.60% يتصدرها عدد مهم من الحاصلين على التميز ،وبذلك ينوه موقع "ثانويتي" بالمجهودات القيمة التي يبذلها طاقم المدرسين والادارة التربوية لأداء رسالتهم النبيلة خاصة ما أبان عنه مدرسو الثانوية من جميل العطاء في إعطاء دروس للدعم والتقوية لفائدة تلاميذ المؤسسة بالمستويات الاشهادية ،وحسن تتبع ومواكبة الطاقم الاداري لأداء المتعلمين.
دروس الأولى بكالوريا حسب الإطار المرجعي (تربية اسلامية)
- الايمان والغيب - الايمان والعلم
- الزواج ومقاصده - الطلاق واحكامه
- صلح الحديبية وفتح مكة - التفاوض والتشاور
- الكفاءة والاستحقاق - العفو والتسامح
- الوفاء بالامانة - الصبر واليقين
- الشطر الأول من سورة يوسف
- الشطر الثاني من سورة يوسف
- الشطر الثالث من سورة يوسف
- الشطر الرابع من سورة يوسف(58-76)
- الايمان والفلسفة
- عثمان بن عفان رضي الله عنه وقوة البذل والحياء
- فقه الأسرة: رعاية الأطفال وحقوقهم
- حق الغير : العفة والحياء
- وقاية المجتمع من تفشي الفواحش
- الشطر الخامس من سورة يوسف (77-93)
- الايمان وعمارة الأرض
- الرسول صلى الله عليه وسلم في بيته
- فقه الأسرة: الأسرة نواة المجتمع
- حق البيئة: التوسط والاعتدال في استغلال البيئة
- السبعة الذين يظلهم الله
- الشطر السادس من سورة يوسف (94-111)
- ملخص شامل لقيم وعبر من سورة يوسف
دليل المترشح للباكلوريا 2015
أصدرت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني دليل المترشحة والمترشح لاجتياز امتحانات البكالوريا لدورة 2015 ، سيتم موافاة المعنيين بالأمر به عبر بريدهم الإلكتروني على مسطحة (تعليم .ما).
وأوضح بلاغ للوزارة أن هذا الدليل الذي يهدف إلى تعزيز التواصل مع المترشحات والمترشحين وتأطير مجهوداتهم للإعداد الناجع لاجتياز هذه الامتحانات، يشمل كل ما يرتبط بالجوانب التنظيمية لامتحان البكالوريا ومساطر تصحيح إنجازات المترشحات والمترشحين وتوجيهات خاصة بالإعداد، بالإضافة إلى عواقب الغش في الامتحان والوسائل المعتمدة في الإعلان عن النتائج و كذا بعض المعلومات عن كيفية اعتماد منظومة “مسار” وعن تقنين النقطة الموجبة للرسوب.
و ذكر المصدر ذاته أن عنوان البريد الإلكتروني للتلميذ(ة) المترشح(ة) يتكون من رمزه في منظومة مسار والذي يتم الولوج إليه عبر الموقع ، فيما ينبغي تسلم القن السري من إدارة المؤسسة التعليمية للمترشح(ة) لتفعيل هذا العنوان.
تحميل الدليل
أمسية لنادي التربية على المواطنة وحقوق الانسان بثانوية ادريس بنزكري تيفلت
أساتذة ثانوية ادريس بنزكري يطلقون مبادرة : تلميذي ...راك عزيز
تلميذي : راك عزيز ...هكذا رد أساتذة ثانوية ادريس بنزكري تيفلت على تلاميذتهم الذين احتفوا بهم في الحملة الوطنية التي أطلقت على صفحات الفيسبوك ...أستاذي راك عزيز، ترسيخا لصدق العلاقة التربوية بين الأستاذ وتلميذه واستحضارا للرسالة النبيلة لرجال ونساء التعليم في تكوين وتنشئة أجيال الغد على قيم المودة والاحترام والمعزة والتقدير بين أطراف العملية التربوية.
احتفاء تلاميذ ثانوية ادريس بنزكري تيفلت بأساتذتهم في إطار حملة "أستاذي راك عزيز"
وقف مجموعة تلاميذ المؤسسة وقفة عرفان وامتنان أمام أساتذتهم اعترافا لهم بمجهوداتهم ، حيث أثنوا على تفانيهم في أداء رسالتهم التربوية وجددوا الشكر والتقدير لهم ، إذ رددوا نشيدا جماعيا ووزعوا بطاقات شخصية تقديرية لكل أستاذ وأستاذة ، وقد ارتدى بعض التلاميذ قمصانا بيضاء كتب عليها أستاذي راك عزيز لكل أستاذ(ة) باسمه في الثانوية.
وقد استحسن كافة الأطر التربوية لهذه المبادرة التي تؤكد صدق العلاقة التربوية بين التلميذ والأستاذ المبنية على الاحترام المتبادل.
نادي القراءة والحكي ينظم منتدى تربوي حول التواصل السليم
افتتح نادي القراءة والحكي بثانوية ادريس بنزكري موسمه الحالي بتنظيم النسخة الثانية من "المنتدى التربوي" تحت شعار التواصل السليم أساس التربية السليمة" تخللته العديد من الفقرات التنشيطية التربوية من إنتاج أعضاء النادي وشارك في أشغال المنتدى أربع فرق من أساتذة وتلاميذ تناولوا محاور التواصل العمودي في علاقة التلميذ بالمدرس.
هذه الأمسية التربوية حضرها العديد من أساتذة وتلاميذ المؤسسة وضيوف من ثانويات أخرى، وقد اثنى الجميع على نجاح هذا المنتدى الذي أطره الاستاذان عبد الحي العمراني ونور الدين الملكي كمشرفين على النادي.
الدخول الى مسار
علنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أنها أطلقت عبر الموقع الإلكتروني الرسمي للوزارة خدمات إلكترونية جديدة بمنظومة "التدبير المدرسي مسار"، عبارة عن فضاءات خاصة بتلميذات وتلاميذ التعليم الثانوي التأهيلي وأخرى خاصة بآبائهم وأمهاتهم وأوليائهم، على أن يتم تعميمها مستقبلا على السلكين الابتدائي والثانوي الإعدادي وتعزيزها بخدمات إضافية اخرى.
وتقتصر هذه الخدمات الإلكترونية في مرحلة أولى، على تمكين تلميذات وتلاميذ السلك الثانوي التأهيلي وأمهاتهم وآبائهم من الاطلاع على البيانات الشخصية، وكذا على نقط المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية والنتائج الدراسية.
كما ستمكن الأمهات والآباء في مرحلة ثانية، من الاطلاع على استعمالات الزمن ومواعد إجراء فروض المراقبة المستمرة، والمواظبة والسلوك والتتبع الفردي للمسار الدراسي لبناتهم وأبناءهم، فضلا عن إمكانية التواصل الإلكتروني مع إدارة المؤسسة التعليمية وطلب المواعيد والشواهد المدرسية.
و في مقابل ذلك، سيوفر الفضاء الإلكتروني الخاص بالتلميذات والتلاميذ، المعلومات الشخصية والعامة التي تهم الحياة المدرسية والتقويم والتوجيه والدعم الاجتماعي، وكذا العديد من الخدمات الإلكترونية، من قبيل الاطلاع على نقط المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية والاستفادة من وثائق تربوية وموارد رقمية مكتوبة وأخرى مسموعة ومرئية، بالإضافة إلى بعض الإيضاحات حسب المستوى الدراسي وحسب الشعب والمواد الدراسية، التي ستساعد هم على تطوير وتقييم تعلماتهم ومعارفهم.
وستضع الوزارة رهن إشارة عموم المواطنين ابتداء من تاريخ فتح هذه الخدمات، خطا هاتفيا أخضر (رقم 0800001122) للرد على كل التساؤلات والاستفسارات. كما ستقوم على المستوى الجهوي والإقليمي، بتنظيم حملات تواصلية بالمؤسسات التعليمية مع التلاميذ والآباء لشرح وتوضيح أهداف هذه الخدمة وكيفية الاستفادة منها.
وتدعو الوزارة التلميذات والتلاميذ المعنيين بالأمر وكذا أمهاتهم وآبائهم إلى الاتصال بمديري مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي من أجل تسلم القن السري الذي سيمكنهم من الولوج إلى الفضاءات الخاصة بهم بمنظومة "مسار ".
وتقتصر هذه الخدمات الإلكترونية في مرحلة أولى، على تمكين تلميذات وتلاميذ السلك الثانوي التأهيلي وأمهاتهم وآبائهم من الاطلاع على البيانات الشخصية، وكذا على نقط المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية والنتائج الدراسية.
كما ستمكن الأمهات والآباء في مرحلة ثانية، من الاطلاع على استعمالات الزمن ومواعد إجراء فروض المراقبة المستمرة، والمواظبة والسلوك والتتبع الفردي للمسار الدراسي لبناتهم وأبناءهم، فضلا عن إمكانية التواصل الإلكتروني مع إدارة المؤسسة التعليمية وطلب المواعيد والشواهد المدرسية.
و في مقابل ذلك، سيوفر الفضاء الإلكتروني الخاص بالتلميذات والتلاميذ، المعلومات الشخصية والعامة التي تهم الحياة المدرسية والتقويم والتوجيه والدعم الاجتماعي، وكذا العديد من الخدمات الإلكترونية، من قبيل الاطلاع على نقط المراقبة المستمرة والامتحانات الإشهادية والاستفادة من وثائق تربوية وموارد رقمية مكتوبة وأخرى مسموعة ومرئية، بالإضافة إلى بعض الإيضاحات حسب المستوى الدراسي وحسب الشعب والمواد الدراسية، التي ستساعد هم على تطوير وتقييم تعلماتهم ومعارفهم.
وستضع الوزارة رهن إشارة عموم المواطنين ابتداء من تاريخ فتح هذه الخدمات، خطا هاتفيا أخضر (رقم 0800001122) للرد على كل التساؤلات والاستفسارات. كما ستقوم على المستوى الجهوي والإقليمي، بتنظيم حملات تواصلية بالمؤسسات التعليمية مع التلاميذ والآباء لشرح وتوضيح أهداف هذه الخدمة وكيفية الاستفادة منها.
وتدعو الوزارة التلميذات والتلاميذ المعنيين بالأمر وكذا أمهاتهم وآبائهم إلى الاتصال بمديري مؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي من أجل تسلم القن السري الذي سيمكنهم من الولوج إلى الفضاءات الخاصة بهم بمنظومة "مسار ".
يجب الدخول الى الموقع التالي www.taalim.ma
2 - بعد الدخول سيقترح عليك النظام تغيير كلمة السر و من الافضل ان تغيرها لكن سجل كلمة السر الجديدة حتى لا تنساها :
ثم بعد الضغط على enregistrer تكون الأمور قد تم حفظها
خامسا: بعد دلك
يتم الدخول لخدمة مسار التلاميذ massar عبر الرابط:
https://moutamadris.men.gov.ma/Ar/EspacePrive/Pages/Accueil.aspx
بعد الدخول عبر الرابط، تظهر رسالة (التصفح الامن) نختار كما في الصورة أسفله من أجل المتابعة
1- أدخل معلوماتك الخاصة " كود مسار + القن السري :
ثم بعد الضغط على enregistrer تكون الأمور قد تم حفظها
خامسا: بعد دلك
يتم الدخول لخدمة مسار التلاميذ massar عبر الرابط:
https://moutamadris.men.gov.ma/Ar/EspacePrive/Pages/Accueil.aspx
بعد الدخول عبر الرابط، تظهر رسالة (التصفح الامن) نختار كما في الصورة أسفله من أجل المتابعة
الدخول بالمعلومات كما يلي
تصريح وزير التربية الوطنية حول : الرؤية المستقبلية 2030
أكد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، رشيد بلمختار، أن المشروع التربوي الجديد (الرؤية المستقبلية 2030) يروم تغيير المدرسة المغربية لتمنح لكل المواطنين تعليما وتكوينا ذي جودة.
وقال الوزير خلال تقديم مشروع ميزانية التربية الوطنية برسم سنة 2015، مؤخرا، أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، إنه على المشروع التربوي الجديد أن يسمح بتغيير المدرسة المغربية لتمنح، بشكل منصف، لكل المواطنين تعليما وتكوينا ذي جودة، مرتكزا على القيم والمبادئ العليا للوطن، ولتؤهلهم للاستعداد للمستقبل، والانفتاح، والمساهمة الفاعلة في بناء الرأسمال البشري الذي يحتاج إليه الوطن، وكذا الانفتاح على المبادئ الكونية.
وأوضح أن التدابير ذات الأولوية لتحقيق هذا المشروع الجديد الذي يحمل عنوان « مدرسة جديدة من أجل مواطن الغد »، تشمل تسعة محاور تهم التحكم في اللغة العربية والتمكن من التعلمات الأساسية، واللغات الأجنبية، ودمج التعليم العام والتكوين المهني وتثمين التكوين المهني، والكفاءات العرضانية والتفتح الذاتي، وتحسين العرض المدرسي، والتأطير التربوي، والحكامة، وتخليق المدرسة، وتثمين الرأسمال البشري وتنافسية المقاولة في مجال التكوين المهني.
وأبرز أن الإجراءات التي سيتم اعتمادها في المحور المتعلق بالتحكم في اللغة العربية والتمكن من التعلمات الأساسية، تشمل اعتماد منهاج جديد للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي وتحديد عتبات الانتقال بين الأسلاك، والعمل على تقوية اللغات الأجنبية بالثانوي الإعدادي وتغيير نموذج التعلم، وإرساء المسالك الدولية للباكالوريا المغربية من أجل بلورة المحور المتعلق باللغات الأجنبية.
وأضاف أن دمج التعليم العام والتكوين المهني سيتم عبر تحديد مسار اكتشاف المهن بالتعليم الابتدائي وإنشاء المسار المهني بالثانوي الإعدادي، وإرساء الباكالوريا المهنية والتوجيه نحو التكوين المهني، فيما سيتم بلورة محور الكفاءات العرضانية والتفتح الذاتي من خلال إحداث مراكز التفتح باللغات والأنشطة الثقافية والفنية والرياضية وتشجيع روح المقاولة والمبادرة.
كما سيتم تحسين العرض المدرسي عبر تأهيل المؤسسات التعليمية وتوسيع العرض المدرسي واعتماد مبدأ المدارس الشريكة والنهوض بالتعليم الأولي، وتفعيل محور التأطير التربوي من خلال تعزيز التأطير عن قرب و »التكوين عبر الممارسة » وإعادة النظر في التكوين الأساسي للمدرسين، إلى جانب بلورة المحور المتعلق بالحكامة عبر تدبير المؤسسات التعليمية وتطبيق اللامركزية الفعلية وتعزيز النظام الأساسي الخاص بموظفي التربية الوطنية.
وأشار بلمختار إلى أن الإجراءات المتعلقة بتخليق المدرسة تهم ترسيخ مبدأ النزاهة بالمدرسة والقيم، فيما تشمل في المحور المتعلق بالتكوين المهني تحديد استراتيجية التكوين في هذا المجال وتثمين المسار المهني وتعزيز التكوين المستمر في القطاع.
وأشار الوزير، في معرض تطرقه للمؤشرات التربوية وللحصيلة النوعية ، إلى الاشتغال على منظومة الاصلاح في أفق وضع استراتيجية 2030، وتقييم الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وتنظيم المشاورات الموسعة وطنيا وجهويا وإقليميا، وتوسيع نطاق المسالك الدولية للبكالوريا المغربية – خيار فرنسية- ليشمل مجموع الأكاديميات الجهوية (55 مؤسسة تعليمية)، وإرساء « البكالوريا المهنية » في مهن صناعة السيارات والطيران والفلاحة من أجل تحقيق تلاؤم أكبر بين النظام التربوي والمحيط الاقتصادي، وتجريب خيار « إنجليزية » بثلاثة أكاديميات جهوية (الرباط، الدار البيضاء وطنجة) وخيار « إسبانية » بأكاديميتين جهويتين اثنتين (تطوان والناظور) ، وتعزيز التوجيه نحو التكوين المهني، قصد تفعيل التوجه الاندماجي بين القطاعين.
كما أشار إلى اعتماد مبدأ التوظيف الجهوي بالنسبة للولوج إلى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وإرساء مسلك تكوين أطر الإدارة التربوية لأول مرة بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، واتخاذ مجموعة من التدابير من أجل الارتقاء بمستوى كفاية القراءة لدى التلميذات والتلاميذ، التي تشكل محددا حاسما في نجاح المتعلمات والمتعلمين في مساراتهم الدراسية، وفتح ممرات بين التكوين المهني والتعليم العالي لتمكين حاملي دبلوم التقني المتخصص من متابعة تكوينهم بالإجازة المهنية ومدارس المهندسين ومؤسسات التعليم العالي في مهن التجارة والتسيير والتدبير ، وإطلاق بوابة خاصة بالإعلام والتوجيه لتمكين الشباب من التعرف على التكوينات والشروط المطلوبة وكذا تعبئة طلب التسجيل قصد ولوج التكوين المهني عبر الإنترنت.
وبخصوص الطلب على التمدرس، أبرزبلمختار أن العدد الإجمالي للتلاميذ (عمومي وخصوصي) عرف تطورا ملحوظا بين موسمي 2011-2012 و 2014-2015، بزيادة قدرها ما يفوق 325 ألف تلميذ ليصل حاليا إلى 6 ملايين و791 ألف و112 تلميذة وتلميذ، مشيرا إلى أن عدد المسجلين الجدد هذا الموسم بالسنة الأولى ابتدائي بلغ ما يفوق 633 ألف تلميذة وتلميذ بنسبة تطور 3 بالمائة مقارنة مع الموسم الماضي، فيما بلغ مجموع المدرسين 230 ألف و822 مدرسا مسجلا بذلك نسبة تطور 2,1 بالمائة مقارنة مع الموسم الماضي.
وفي ما يتعلق بالدعم الاجتماعي، ذكر الوزير أن العدد الإجمالي للمستفيدين من الإطعام المدرسي، عرف بين موسمي 2011-2012 و 2014-2015، زيادة بما يناهز 55 ألف و645 مستفيد ليصل حاليا إلى مليون و312 ألف و991، كما عرف عدد المستفيدين من الداخليات بدوره ارتفاعا قارب 48 ألف و627 مستفيد ليصل حاليا الى 147 ألف و210 مستفيد.
عدد جديد من مجلة إبراقات تربوية
